砖集李营小学教研活动抓实效
砖集中心校李营小学是一所普通的乡村小学，6个教学班，158名学生，学校仅有的10名教师中，50岁以上的老教师就有5人，老龄化问题突出。李营小学立足学校实际，扎实开展了以课堂教学为主阵地的校本教研活动，简要概括为“真讲课、真观课、真议课、真反思”。
“真讲课”，学校每学期开学的第一周印制《李营小学公开课时间、内容》，每位教师每学期进行两节公开课教学，时间及教学内容由同学科教师根据课本和学生实际拟定，学校负责人负责收记录、做统计。校长和教师一个都不落的上台讲课，不摆花架子，走形式。
“真观课”，每节公开课，不分学科，所有没课教师都必须参加。每节公开课观课教师少于3人，推迟举行。观课前、课中、课后三签到，以此确保公开课不走过场、不敷衍应付。
“真议课”，每节公开课后，学校组织听课教师，利用当天的课间操或课外活动时间，及时对所听的课进行点评。教师对所授课的思路、实际效果进行解说后，议课教师一律要求优点少说、不足多说，一改平时议课“好话连篇、缺点一点”的局面。
“真反思”，以前的观课后，教师随便写几句反思就行了，现在，学校在教师办公室专设一块黑板，用于张贴教师授课教案、教学反思，供全体教师课间休息期间驻足观看。老龄教师更加重视此项活动，每次的教学反思，自己都经过字斟句酌后写出来的。更有一些老师在自己的反思后添加一联“交流留言”，希望与同事共同交流探讨。
正如李营小学负责人李雷所说：教学的根本在教师，教师的成长在教研”，“四真”使学校在有限的教育资源下，教研活动开展的务实有效，教师也在活动中，不断取长补短，完善自己、提升自己。
（代艳中）
