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2010界首市教育局政府信息公开工作年度报告

【字体：大中小】【2011-3-15】【作者/来源王学礼】【阅读：次】【关闭】

　　
　　本年度报告是根据《中华人民共和国政府信息公开条例》(以下简称《条例》)和《上海市政府信息公开规定》(以下简称《规定》)要求，由界首市教育局编制。全文包括概述，主动公开政府信息情况，依申请公开政府信息情况，政府信息公开咨询处理情况，政府信息公开复议、诉讼情况，政府信息公开支出和收费，其它相关工作情况，存在的主要问题和改进措施。
　　
　　一、概述
　　
　　根据《规定》要求，2007年5月1日起本局开始开展政府信息公开工作。为此，专门配备了15名工作人员，设立了信息申请受理点，并开辟了公共查阅点。截至2010年底，界首市教育局政府信息公开工作运行正常，政府信息公开咨询、申请以及答复工作均得到了顺利开展。
　　
　　本局采用规范化流程开展信息公开工作，以保证公开信息的及时性与准确性。各科室拟稿时便设定好信息公开类型，文件经领导签发后的5个工作日内由拟稿人在区政务网上进行备案，由信息公开工作人员从公文平台中提取主动公开或依申请公开的文件、分配索取号并按要求发布上网。
　　
　　二、主动公开政府信息情况
　　
　　本局到2010年底累计主动公开政府信息211条，全文电子化率达100％，其中，本年度新增的主动公开政府信息16条。
　　
　　（一）丰富的公开内容：
　　
　　重点公开教育收费标准，基础教育阶段学校招生入学政策及相关信息和基础教育阶段转学、借读规定等；探索公开各类教育单位名录等非公文类信息；提供重要政府信息的解读服务。
　　
　　（二）多彩的公开形式：
　　
　　1、设置教育业务类公开目录，细分为16个类目，便于市民准确查找信息；
　　
　　2、对于时效性最强、市民最为关注的招考信息，专设一级栏目“招考信息”专栏，便于市民快速浏览热点信息；
　　
　　3、开设“便民问答”专栏，并细分为招生入学、教育人事、教育收费、帮困助学、学籍管理、其他问答六个方面，以通俗易懂的问答方式解读政策，便民、利民。
　　
　　4、在信息公开的首页提供“教育投诉”、“局长信箱”、“在线咨询”以及信息公开监督电话、电子邮箱，旨在使政府信息的依申请公开更便捷，使教育局政府信息的主动公开工作在市民的监督下做得更好。
　　
　　三、依申请公开政府信息情况
　　
　　本局2010年度共受理政府信息公开申请0件。
　　
　　四、政府信息公开咨询处理情况
　　
　　本局2010年度共接受市民咨询11146次，其中公共查阅室接待2000次，咨询电话接听3165次，当面咨询接待1376次，网上咨询213次。本局2010年度政府信息公开专栏访问量为36万次，其中按点击率排序的政府信息公开栏目依次是：《专题报道》、《教育文件》、《便民问答》。
　　
　　五、政府信息公开复议、诉讼情况
　　
　　本局2010年度发生针对本部门有关政府信息公开事务的行政复议案0件；发生针对本部门有关政府信息公开事务的行政诉讼案0件。
　　
　　六、政府信息公开支出与收费
　　
　　(一)工作人员情况
　　
　　从事政府信息公开工作的人员为15人。
　　
　　(二)政府信息公开事务的财政与实际支出情况
　　
　　产生相关费用纳入财政预算，由教育局统筹解决。
　　
　　(三)与诉讼(行政复议、行政申诉)有关的费用支出
　　
　　没有相关诉讼发生。
　　
　　(四)对公民、法人和其他组织的收费及减免情况
　　
　　未对公民、法人和其他组织收取过任何相关费用。
　　
　　七、其它相关工作情况
　　
　　（一）办事公开情况：
　　
　　提供办事指南，细分为综合工作、入学报考与招生、教育收费等十六个方面，便于市民查找相关内容。开设表格下载栏目，提供市民办事常用表格下载。与区政府门户网站的网上办事大厅及市民与企业服务中心整合统一，真正实现一门式办理及网上与实地结合办理。
　　
　　（二）工作创新情况：
　　
　　1、公开内设机构信息：除公布本机关和相关单位信访电话、传真号码、来访接待时间、地点等信息外，还将局各有关职能科室的咨询电话全部公开，并详细写明各科室受理的具体内容，便于市民咨询和投诉。
　　
　　2、将信息公开工作深化推进到各基层学校：统一开发平台，建设好、维护好基础教育机构信息公开网上专栏。通过对学校有关人员组织学习，统一认识，明确要求；指导各单位落实部门、人员，建立健全工作制度，基础教育机构信息公开工作已进入常态化、制度化管理。
　　
　　（三）信息公开工作的规范性和及时性在有关会议上受上级肯定。
　　
　　八、存在的主要问题和改进措施
　　
　　目前教育局主动公开政府信息内容与公众的需求还存在一些差距，公开形式的便民性需要进一步提高。结合工作中存在问题和不足，今后要以政府信息公开为抓手，提升公共服务和行政管理水平，从以下四个方面进行改进：
　　
　　1、由单个信息的发布向“信息链”的构建发展。体现同一事项信息的系统性、关联性和完整性，努力实现信息公开的“一门式”服务，促进重要工作的全程公开。
　　
　　2、由公文类政府信息的发布向及时提供解读服务发展。
　　
　　3、由规范性文件公开逐步向构建丰富“信息库”发展，结合教育行政和教育公共服务的特点，丰富并规范信息公开内容。
　　
　　4、由单向发布信息向收集反馈发展，主动接受公众对教育行政行为的评议和监督，探索重大决策和重大事项决定草案向公众征求意见的工作。
　　
　　

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