闫自忠：承前启后 开拓进取 为界首市陶研工作做出贡献

尊敬的各位领导、各位来宾、各位理事、全体会员代表，同志们：
　　
　　大家好！
　　
　　在这枫叶流丹、菊蕊飘香的深秋季节里，界首市陶行知研究会第二届会员代表大会，在市委、市政府的关心和支持下，经过与会同志们的共同努力和积极筹备，今天在这里隆重召开了。出席大会的有市里几套班子的各位领导，有余热生辉的各位老干部，有相关部门的负责同志，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓盯上头（杨万里语），说明市委市政府及社会各界对陶行知研究工作的关主和重视。这是我们陶研工作的有力保证。特别令人高兴的是，阜阳市陶研会陈怀贵会长、阜阳市教育局蒋中福副局长，以及杨传文、方建功副会长等几位领导莅临大会指导工作，给大会增光加彩，让我们再次以热烈的掌声对于他们的到来表示热烈的欢迎并致以崇高的敬意。今天的会议选举产生了新一届理事会、理事、常务理事、秘书长、会长等，并推选我担任新一届理事会会长，这是大家对我的信任和支持，也是对我的鞭策和鼓励。在这里，我向各位理事表示衷心的感谢！
　　
　　在我的个人履历上，曾经长期从事过教育教学工作，不管在那里，也无论什么时候，我总是认为自己的天职和本分永远是一位教师。后来虽然由于职务的变化离开了教育岗位，但仍是心系教育，不忘耕耘。现在，我们又为了一个共同的目标走到一起来了，我愿尽我晚年的一点绵薄之力，与各位陶友一起，为桑梓故里的教育工作添砖加瓦，为行知精神的发扬光大共绘彩图。
　　
　　大家知道，陶行知先生是我国新民主主义革命时期，中国教育改革的先驱者和旗手，是20世纪中外近现代教育史上具有划时代意义的伟大教育家，为中国教育改革与发展奋斗了一生。他的教育思想的核心是生活教育，其本质是素质教育。陶先生认为生活决定教育，教育来源于生活，教育又为生活服务。就是说，生活即教育，社会即学校，教学做合一。他是这样说的也是这样做的。纵观陶行知先生一生，无不充满创新与改革精神，放弃高薪，大学教授不干，到南京郊区创办晓庄师范，在上海创办工学团，在重庆创办育才学校等，努力在中国土地上进行教育改革和探索，寻觅中国教育改革的曙光，他的教育理论具有中国的特色，符合中国的国情。可以说，陶行知的教育思想，是中华民族优秀教育思想的重要组成部分，是世界现代教育思想与中国教育实践、实际相结合的光辉典范。今天看来，他的教育思想与我们党的教育方针基本上是一致的，现在所提的“德智体美全面发展”和“全面实施素质教育”以及培养社会主义“四有”新人，应该是陶行知教育思想的继承与发展。可以说，陶行知教育思想，与当前教育改革的要求是息息相关的。我们党的几代领导人都高度评价陶行知教育思想，要求进行学习、研究，以推动全民族教育改革。也许有人会说，陶行知先生生活的年代距今已有七、八十年了。今天的中国政治、经济、文化教育都发生了深刻的变化，那么，陶行知的教育思想是否还适应当今的时代，是否还能指导今天的教育改革？。回答应该是十分肯定的，不应有丝亳的犹疑与徘徊。
　　
　　当前，教育改革与发展进入了一个崭新的时期，成立陶行知研究会，传播行知思想，弘扬行知精神，目的就是进一步深化教育改革，促进教育又好又快发展，使教育更好地为社会主义现代化建设服务。陶行知教育思想的本质是素质教育，其目的是培养高素质的人才，而坚持以人为本，全面实施素质教育，是教育改革和发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代村注，这则是基础领域的深刻变革，在这样一场涉及教育各个方面的全方位变革的过程中，学习、借鉴陶行知教育思想，会使我们得到智慧、得到启迪和力量。比如陶行知先生十分重视学生的德育，他指出：“道德是做人的根本”，是“建筑人格长城的基础”，教师的根本任务是“教人求真”，学生学习的目的是“学做真人”，要把学到的整个东西、知识和本领献给国家和民族，为老百姓造福，为整个人类谋利益，要做“人中人”，不做“人上人”。这与我们今天所讲的要培养“全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育目标是完全一致的。他创办的“工学团”、“教育社”既是最早的职业教育，又是以人为本，实现公平教育的光辉实践。陶行知著作宏丰，论述精当，教育思想和实践经验十分丰富，他在实践中创立的以“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”为基本内容的生活教育理论，是其教育思想的主线。其基本精神是反对传统教育和洋化教育，主张教育要从劳动人民实际出发，为广大劳苦大众生活服务。他的创造教育理论实践真切，博大精深，他通过身体力行，吸收了国外的丰富经验，结合中国的实际，经过艰苦探索，反复实践、实验形成的教育理论，是整个教育思想的核心。因此，党和国家老一辈领导人对陶行知先生非常敬仰，毛泽东同志称他为“伟大的人民教育家”；宋庆龄先生称他为“万世师表”；周恩来在写给中央的信中说：“十年来，陶先生一直跟着毛泽东同志为代表的党正确路线走，是一个无保留追随党的党外布尔什维克。”所以，在当前全面实施素质教育的过程中，我们更要以陶行知先生为楷模，深入学习陶行知教育理论，认真研究探索实践陶行知教育思想，弘扬陶行知精神，为推动教育整体改革和全面实施素质教育，培养出更多更好地具有创新精神、创新能力、创新思维的复合型人才做出贡献。
　　
　　为了弘扬陶行知教育思想，我们界首市于1990年成立了陶行知研究会。至今，已经走过了二十个年头，经过上届理事会的积极进取和努力工作，在市委、市政府的正确领导和教育部门的大力支持下，学陶、师陶、认真实践陶行知教育思想，已经取得了可喜的成果。市陶研会一直坚持认真学习、宣传、研究、探索、实践陶行知教育思想，上传下达学会精神、培养学陶骨干、发展理事和单位会员、外出参观考察、撰写学陶论文。不少学校和同志，结合单位和个人工作实际，努力宣传陶行知理论，弘扬陶行知精神，“把整个的心捧出来，献给孩子”，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，涌现出一大批人民满意的好学校、好教师，积极办好人民满意的教育。有些理事不顾年老体弱，深入基层调查研究，撰写出目标明确、有理有据、针对性强的调查报告，为教育部门的领导提供一些科学决策的依据。在我们召开新一届陶研会会员代表大会时，我们忘不了上届理事中一批德高望重的老同志，他们为陶研活动的开展提供了有力的支持，一往深情地帮助市陶研会做了许多工作。借此机会，我再次对各位领导以及在座的各位老同志表示衷心地感谢！
　　
　　同志们，当今世界的综合国力竞争，说到底是民族素质竞争。教育就担负着培养建设人才、提高民族素质的重要职责。要坚持继承和创新相结合，不断深化教育体制改革和教育教学改革，从而推动教育事业科学发展。而陶行知先生作为举世公认的人民教育家，他的教育思想、教育理论、教育方法和我国当前推行的培养具有创新精神、创新思维、创新能力的复合型人才的目标是完全一致的，非常值得我们认真学习和借鉴。为进一步搞好我市今后的陶研工作，我特提出几点建议和意见，与各位陶友共勉。
　　
　　一、尽快建立健全我市各级陶研会的组织机构。陶研会是研究、实践、推广陶行知教育思想群众性学术团体，没有一个强有力的组织机构，就不能很好的正常开展活动。所以，我想会议以后至今年年底以前，各学校首先要把陶研会的组织建立起来。各陶研会组织应积极争取单位领导的支持和重视。教育本身事情很多，我市陶行知研究正处于继往开来、承上启下的关键阶段，因此，应积极主动争取领导的重视和支持，切实将此项工作摆上议事日程。再者，除了在职的同志之外，陶研工作应尽量吸收一些已经退休的，而又身体好、事业心强、热爱陶研事业的人来参加。他们发挥余热，为教育事业继续做贡献，帮助教育部门搞些调查研究，我想单位领导一定会大力支持和关心的。
　　
　　二、认真学习党的教育方针政策，结合学校工作实际，积极开展陶研活动。我们成立研陶会的目的就是要结合全市教育工作实际，开展陶行知教育思想的学习、宣传、研究和实践，就是要围绕市教育局中心工作和全市大局积极开展教学研究和教改实验，促进教育长期发展。因此我们要认真学习党的教育方针政策，学习党中央、国务院对教育工作的各项指示，紧密联系学校工作实际，努力营造学陶、师陶的氛围，面向学校、面向农村，提高广大师生的思想觉悟，对学生施以“爱满天下”的感情，不断提高自己的业务水平，高标准、严要求，从而建立一支高素质的教师队伍，以适应当前教育改革形势发展的需要。
　　
　　三、学陶、师陶，首先要知陶。陶行知先生的教育思想是十分博大而丰富的，可以说今天教育改革中存在的疑难问题，都可以从陶行知的教育思想理论中找到答案，因此在深入进行教育改革的今天，认真学习借鉴陶行知的教育思想、理论和实践，是教育改革的需要，是时代发展的需要。会后，我市陶研会的理事和所有会员，都应抽出时间，认真学习陶行知教育理论，了解陶行知先生的生平，深刻理解陶行知教育思想的精神实质和他的高贵人格，以陶先生为榜样，养成“捧出一颗心来，不带半根草去”和“教人求真”“学做真人”的高尚风格。
　　
　　四、加强科学研究，做好实验课题。群众学术团体，只有通过活动，研究、实验一些课题，才有生命力。陶研会只有密切联系实际，针对教育现状，开展深入研究，才能达到我们成立组织的初衷。省陶研会确定的2006-2010年一类63个实验课题，是结合当前教育教学实际提出的有针对性的研究题目，希望有能力、有兴趣研究的学校和教师，结合自己的业务和教学实践，积极进行选题，开展研究活动，努力总结经验，踊跃撰写论文，从而把群众性教育科研提高到新的水平，为繁荣我市教育科研、提高教育工作者的水平，为基础教育的改革和发展做出更大的贡献。我想我们要按照阜阳市的要求，凡是理事都要积极选择课题，撰写论文，以充实陶行知先生教育理论宝库。陶研会将把这些论文辑录成册，办好会刊。
　　
　　五、积极发展会员，扩大陶研队伍。群众性学术团体，没有专人办事，也就形同虚设。俗话说：“人多力量大”。各校要广泛吸纳精通教学业务而又热爱陶研事业的同志作为陶研骨干，然后以他们为主力开展工作，取得成效，进而带动广大教师都加入到陶行知研究的行列中来。积极发展会员，不断扩大队伍，由此奠定坚定的陶研群众基础。陶研会的活动一定要做到题目、人员、内容、材料、记录“五落实”，工作务求实效。
　　
　　同志们，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”（陆游语）理论武装头脑之后，接下来就是要付诸实践。我们成立陶研会，就是为了学陶、师陶、实践陶行知的教育思想；开展陶研活动，就是为了弘扬陶行知“教人求真”、“学做真人”和“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚品格及无私奉献的精神，就是为界首市教育的改革和发展作出贡献；就是为了办好人民满意的教育，进一步加快科教兴市的步伐，为界首市的发展崛起服务。各位陶友，2010—2020年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》已经向我们发出了新教育动员令，贯彻落实好《教育规划纲要》是摆在全党全社会面前的重大任务。陶研工作要紧跟形势、服务大局，弘扬行知精神，促进教育发展。我相信，今日满树花开，明日一定会果实累累；今日陶研风吹，明日一定会陶子遍地的。让我们在界首市委、市政府的正确领导下，在上级陶研会和教育主管部门的指导和支持下，为我市陶研活动的积极开展和教育事业的快速发展做出应的贡献！
　　
　　胜利和收获永属于积极进取、努力拼搏的时代弄潮儿的，诸位陶友，请迅速行动起来，让这美好的教育春天早日到来吧！
　　
　　最后，祝在座的各位身体健康，工作顺利，诸事胜意！
　　
　　谢谢大家。